{"id":1552,"date":"2005-09-15T14:51:35","date_gmt":"2005-09-15T17:51:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/?p=1552"},"modified":"2025-08-14T17:17:14","modified_gmt":"2025-08-14T20:17:14","slug":"historico-nuevo-plan-chileno-de-educacion-contempla-la-no-discriminacion-por-orientacion-sexual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/historico-nuevo-plan-chileno-de-educacion-contempla-la-no-discriminacion-por-orientacion-sexual\/","title":{"rendered":"HISTORICO: NUEVO PLAN CHILENO DE EDUCACION CONTEMPLA LA NO DISCRIMINACION POR ORIENTACION SEXUAL"},"content":{"rendered":"

El ministro Bitar lanz\u00f3 hoy el esperado Plan que contempla variadas metas hasta el 2010. Alumnos, profesores, apoderados, estudiantes de pedagog\u00eda y municipios ser\u00e1n orientados en las nuevas directrices que consideran hist\u00f3ricamente la no discriminaci\u00f3n hacia las minor\u00edas sexuales. Al lanzamiento del programa fue invitado el movimiento homosexual.Por R.G<\/strong><\/p>\n

\"Manifestaci\u00f3n
Manifestaci\u00f3n de escolares y Movilh contra la homofobia<\/figcaption><\/figure>\n

15 de septiembre 2005, (OpusGay).-<\/em><\/strong>\u00a0Mucho de debati\u00f3 y polemiz\u00f3 sobre la realidad de las minor\u00edas sexuales en el sistema educacional chileno. Muchas tambi\u00e9n fueron las palabras de buena crianza proveniente desde diversos frentes, pero que jam\u00e1s se hab\u00edan traducido en una pol\u00edtica concreta que se hiciera cargo oficialmente sobre la discriminaci\u00f3n padecida en colegios y liceos chilenos por gays, lesbianas, bisexuales o transg\u00e9neros.<\/p>\n

En medio de las discusiones, alumnos y alumnas vieron como sus derechos eran violentados una y otra vez por el s\u00f3lo hecho de ser identificados como homosexuales, siendo expulsados, sancionados o estigmatizados por toda o una parte de la comunidad educativa.<\/p>\n

Fue en 1997 cuando el Movimiento de Integraci\u00f3n y Liberaci\u00f3n Homosexual (Movilh) intervino en el primer caso p\u00fablico sobre homofobia en el r\u00e9gimen de ense\u00f1anzas. Tras ello, las denuncias de los alumnos y alumnas aumentaron a tal nivel que este a\u00f1o se cre\u00f3 oficialmente la Brigada Escolar Gay y L\u00e9sbica del Movilh.<\/p>\n

Pero todo es distinto a 1997. “En esa oportunidad el Movilh debi\u00f3 luchar solo ante el silencio sepulcral del Ministerio de Educaci\u00f3n (Mineduc) de la \u00e9poca que jam\u00e1s nos tendi\u00f3 una mano y nunca se hizo cargo de un sector importante de la poblaci\u00f3n<\/em>\u00a0“,<\/em><\/strong>\u00a0recuerdan desde el movimiento homosexual.<\/p>\n

Hoy las cosas son distintas “gracias a la decisi\u00f3n de Bitar de enfrentar este tema. \u00c9l es desde ya un ministro hist\u00f3rico para nosotros”,<\/em>\u00a0indic\u00f3 el presidente del Movilh, Rolando Jim\u00e9nez, quien agradeci\u00f3 hoy personalmente al ministro los “nuevos aires” tras presentarse el Plan en la escuela Ciudad de Caracas de la comuna de Lo Prado.<\/p>\n

\u00a1NO A LA HOMOFOBIA!<\/h2>\n

Ya en el discurso de lanzamiento del “Plan de Educaci\u00f3n en Sexualidad y Afectividad”, Bitar hizo referencia a la no discriminaci\u00f3n por orientaci\u00f3n sexual, al indicar que en los nuevos tiempos se cuenta el tema de la homosexualidad, por lo cual, agreg\u00f3, se deben abordar tal realidad y respetar las identidades sexuales distintas.<\/p>\n

Y en el Plan, que abarca actividades desde el 2005 al 2001, la situaci\u00f3n tambi\u00e9n qued\u00f3 expl\u00edcita. Dividida en tres fases, la propuesta contempla como resultado para el per\u00edodo 2009-2010 la generaci\u00f3n de\u00a0“estudiantes respetuosos y no discriminadores con sus pares y otros ciudadanos”.<\/em><\/p>\n

No dejando dudas sobre la materia, el Plan agrega que\u00a0“temas como: desarrollo psicosexual, afectividad y sexualidad, g\u00e9nero, VIH\/SIDA, abuso sexual infantil, embarazo adolescente y<\/em>\u00a0orientaciones<\/em><\/strong>\u00a0sexuales,<\/em><\/strong>\u00a0forman parte de la propuesta en su conjunto”.<\/em><\/p>\n

La no homofobia, junto a otros objetivos perseguidos, se sustentan en la convicci\u00f3n del Plan de que\u00a0“en el tema de la sexualidad (..) el Estado debe garantizar el respeto a la libertad de conciencia de los ciudadanos, asegurando la expresi\u00f3n de las diversas orientaciones y concepciones presentes en nuestra sociedad<\/em>“<\/p>\n

Aunque el fin del Estado no es sustituir el\u00a0“rol intr\u00ednseco de la familia”<\/em>\u00a0en estos temas, “no cabe duda que, en muchos casos, ni las familias, ni los individuos, ni las comunidades, cuentan con las capacidades y competencias necesarias para cumplir adecuadamente ese rol”,<\/em>\u00a0por lo cual es necesaria la\u00a0“tarea educativa”<\/em>\u00a0de los agentes gubernamentales, agrega la iniciativa.<\/p>\n

Apunta que “el pluralismo social y cultural que vivimos hoy da cuenta de la gran cantidad de valoraciones y expresiones sociales acerca de la sexualidad. Por tanto el Estado debe garantizar una educaci\u00f3n que se haga cargo de la formaci\u00f3n de esta dimensi\u00f3n humana respetando la libertad de conciencia”.<\/em><\/p>\n

Las buenas nuevas causaron m\u00e1s que alegr\u00eda en el vocero de la Brigada Escolar Gay y L\u00e9sbica, Danilo Fica. “Estamos felices con este avance, en especial porque incidimos en su gesti\u00f3n. El ministro Bitar ha reconocido en otras oportunidades que los cambios del Mineduc en torno a las minor\u00edas sexuales son gracias a las denuncias oportunas del movimiento homosexual y de los mismos alumnos y alumnas, por lo que sentimos un inmenso orgullo<\/em>“, dijo el estudiante del Liceo Cervantes.<\/p>\n

CREACION DE SECRETARIA TECNICA<\/h2>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Para su primera fase, que corre entre el 2005 y el 2006, el Plan tiene previsto que de la Secretar\u00eda T\u00e9cnica de Educaci\u00f3n en Sexualidad y Afectividad, recientemente creada, implemente y difunda la iniciativa “en todos sus niveles ministeriales y establecimientos educativos municipales y particular subvencionado, as\u00ed como en la opini\u00f3n p\u00fablica”.<\/em><\/p>\n

En el segundo per\u00edodo (2007-2008), el Mineduc espera contar con docentes capacitados id\u00f3neamente en la educaci\u00f3n sexual, al tiempo que se espera que los estudiantes de pedagog\u00eda est\u00e9n interiorizados al respecto.<\/p>\n

En el transcurso de la \u00faltima fase (2009-2010) se busca, por \u00faltimo, que las familias y los estudiantes tengan mejores competencias y conocimientos sobre la sexualidad humana<\/p>\n

Para educar en las directrices del nuevo programa, el Plan entregar\u00e1 a 140 mil padres y madres material de apoyo que ser\u00e1n trabajados con ni\u00f1os en edad pre-escolar, mientras cuatro mil 500 educadores de p\u00e1rvulo se ver\u00e1n beneficiados de igual manera y mil 500 docentes recibir\u00e1n capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

Bitar explic\u00f3 que 60 comunas podr\u00e1n concursar a fondos que les permitan insertar la educaci\u00f3n sexual en sus planes, paralelo a la distribuci\u00f3n en diversas instancias (en especial en los establecimientos con Consejos Escolares) de 10 mil ejemplares para la prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA.<\/p>\n

Se realizar\u00e1, asimismo, un estudio para conocer las necesidades de los ni\u00f1os y j\u00f3venes y un seminario en la Regi\u00f3n Metropolitana para debatir con padres y apoderados. Todo ello ser\u00e1 posible porque en el 2006 se cuadriplicar\u00e1 el presupuesto para el \u00e1rea de educaci\u00f3n sexual en relaci\u00f3n a este a\u00f1o, especific\u00f3 el ministro<\/p>\n

“Hay cambios, hay profundizaci\u00f3n, hay ampliaci\u00f3n con toda la comunidad, m\u00e1s capacitaci\u00f3n para padres y profesores. Lo primero que estamos logrando es que los j\u00f3venes tengan conocimiento de todos los problemas biol\u00f3gicos de procreaci\u00f3n, pero adem\u00e1s nos est\u00e1n pidiendo m\u00e1s formaci\u00f3n respecto a riesgos de infecci\u00f3n, del embarazo precoz y de la afectividad, es decir en el sentido de la vida y la relaci\u00f3n de afectividad”,<\/em>\u00a0redonde\u00f3.<\/p>\n

HISTORIA DEL PLAN<\/h2>\n
\"Una
Una de las tantas reuniones del Movilh con altas autoridades del Mineduc<\/figcaption><\/figure>\n

El a\u00f1o pasado el ministro expres\u00f3 su inter\u00e9s por revisar y actualizar los contenidos de la ahora pasada Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n en Sexualidad del Mineduc, vigente desde 1993. El trabajo fue encomendado por Bitar a la Comisi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n y Recomendaciones sobre Educaci\u00f3n Sexual, cuya direcci\u00f3n qued\u00f3 a cargo de la ex titular del Servicio Nacional de la Mujer (Sernam), Josefina Bilbao.<\/p>\n

Durante sus seis meses de trabajo, la Comisi\u00f3n cit\u00f3 a diversas instancias para que aportaran a la propuesta, entre esas al movimiento homosexual. El grupo de trabajo dio a conocer su resultado el pasado 18 de abril y, desde ah\u00ed, el Ministerio evalu\u00f3 cuales ser\u00edan las consideraciones que finalmente incluir\u00eda en el Plan dado a conocer hoy. La activista del Movilh, Sof\u00eda Vel\u00e1squez, reconoce que\u00a0“entre algunos de nuestros integrantes hubo temor de que el Plan finalmente no considerar\u00e1 el tema de la orientaci\u00f3n sexual, a pesar de que la Comisi\u00f3n se pronunci\u00f3 al respecto. Pero felizmente no fue as\u00ed y ahora solo queda celebrar por este gran avance”.<\/em><\/p>\n

Puntualiz\u00f3 que en este nuevo paso “debemos necesariamente reconocer la labor del jefe de gabinete del Mineduc, Harold Correa, de la encargada de la Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n Sexual del Mineduc, D\u00e9bora Solis, y del jefe nacional de la Unidad de Atenci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educacional, Alexis Ram\u00edrez, quienes en todo momento escucharon nuestras propuestas y nos han ayudado a solucionar en el breve tiempo los casos de homofobia en el sistema educacional”.<\/em><\/p>\n

Notas relacionadas:<\/em><\/strong><\/p>\n

POL\u00cdTICA DE EDUCACI\u00d3N SEXUAL CONSIDERA A LAS MINORIAS SEXUALES<\/p>\n

ESTUDIANTES CHILENOS ALZARON BANDERA DEL ARCOIRIS EN INEDITA REBELION<\/p>\n

DISCURSO COMPLETO DE SERGIO BITAR<\/h2>\n

A continuaci\u00f3n OpusGay reproduce en forma \u00edntegra el discurso sobre el lanzamiento del Plan dado por el Ministro Sergio Bitar:<\/span><\/p>\n

“Cuando convoqu\u00e9, en 2004, a una comisi\u00f3n de personalidades para que examinara la Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n en Sexualidad de 1993, lo hice en base a una certeza: no estamos ofreciendo a nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes una buena educaci\u00f3n sexual.<\/span><\/p>\n

Ese fue el punto de partida (y aprovecho de reiterar mis agradecimientos a los integrantes de esa comisi\u00f3n que dirigi\u00f3 la ex Ministra del Servicio Nacional de la Mujer, Josefina Bilbao).<\/span>Convoqu\u00e9 a distintas personas vinculadas a este tema desde sus diversas miradas, porque la sexualidad no es una materia en la que el Estado pueda imponerse.<\/span><\/p>\n

La sexualidad es una expresi\u00f3n humana que involucra creencias, valores y actitudes muy personales.<\/span><\/p>\n

No existe un discurso \u00fanico de la sociedad para abordarla y, por lo tanto, no hay un programa \u00fanico de educaci\u00f3n en sexualidad aplicable a todos los estudiantes del pa\u00eds por igual. Sin embargo, trat\u00e1ndose de un asunto tan central para el desarrollo humano, el Estado tiene el deber de asegurar el derecho de cada ni\u00f1o y joven a recibir esa formaci\u00f3n en su establecimiento escolar.<\/span><\/p>\n

Se trata de que el Estado \u2013y los colegios- no sustituyan sino que complementen a la familia, la primera responsable de esta tarea.<\/span><\/p>\n

Pero bien sabemos que muchas veces, ni las familias ni las comunidades tienen las competencias o capacidades para asumirla.<\/span><\/p>\n

Atendiendo a estas debilidades, el Estado tiene, en consecuencia, que garantizar el derecho de los escolares a una educaci\u00f3n sexual, fortaleciendo y apoyando a la familia y a la escuela para que puedan responder a las necesidades de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n

ESTAMOS ANTE OTRO ESCENARIO DIFERENTE AL DE 15 A\u00d1OS<\/span><\/strong><\/p>\n

Nos hemos propuesto, entonces, mejorar la educaci\u00f3n en sexualidad y hacernos cargo, de manera mucho m\u00e1s concreta, de un escenario distinto y m\u00e1s complejo que el de hace 12 a\u00f1os, cuando el Ministerio de Educaci\u00f3n impuls\u00f3 la Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n en Sexualidad.<\/span><\/p>\n

Hoy en d\u00eda hay m\u00e1s libertad para plantear los temas sexuales.<\/span><\/strong><\/p>\n

Prueba de ello es la experiencia de las Jornadas de Conversaci\u00f3n sobre Afectividad y Sexualidad (JOCAS).<\/span><\/p>\n

Cuando debutaron, a comienzos de los 90, fueron fuertemente resistidas y criticadas, porque se tem\u00eda a la apertura.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, esta metodolog\u00eda que se ha seguido aplicando sin interrupciones en la mayor\u00eda de los liceos del pa\u00eds (m\u00e1s del 61%, en 2000), ha tenido excelente acogida en el mundo escolar:<\/span><\/p>\n

*85 de cada 100 estudiantes afirman haber aprendido con las JOCAS y valoran la apertura de un espacio de confianza y respeto para tratar la sexualidad.<\/span><\/p>\n

*El 75% de los docentes percibi\u00f3 que las JOCAS favorecieron su relaci\u00f3n con los estudiantes, aument\u00f3 la participaci\u00f3n juvenil y muchos afirman haber podido conocer de manera m\u00e1s cercana los temores, problemas y anhelos de los alumnos y alumnas en materia de sexualidad y afectividad.<\/span><\/p>\n

Las JOCAS \u2013y los espacios de conversaci\u00f3n, en general, donde los estudiantes pueden expresar sus inquietudes con naturalidad- son iniciativas que el sistema educativo debe respaldar de la mano con la familia.<\/span><\/p>\n

Los j\u00f3venes no son los mismos de hace una d\u00e9cada.<\/span><\/strong><\/p>\n

Se agrand\u00f3 de 4 a 7 a\u00f1os la distancia<\/span>\u00a0que existe entre la edad que los j\u00f3venes consideran adecuada para iniciar su vida sexual y la que estiman apropiada para casarse y ser padres.<\/p>\n

Este antecedente se suma a la cada vez mayor precocidad para iniciarse en las relaciones sexuales y la mayor exposici\u00f3n de nuestros adolescentes a otras formas de vida, culturas y experiencias a trav\u00e9s de las nuevas tecnolog\u00edas y medios de comunicaciones.<\/p>\n

Persisten y en algunos casos se han agudizado problemas que inquietan a la sociedad<\/strong>, como:<\/p>\n

*El abuso sexual de menores,<\/strong>\u00a0que nos exige educar a los ni\u00f1os desde temprana edad en el respeto a la intimidad y dignidad de su cuerpo.<\/p>\n

*El embarazo adolescente,<\/strong>\u00a0que nos motiva a promover la postergaci\u00f3n de la maternidad para una etapa adulta.<\/p>\n

No obstante, si el embarazo se produce, nuestra responsabilidad es respetar y hacer respetar el derecho de esa joven a educarse y seguir en el liceo, completando sus 12 a\u00f1os de estudios como est\u00e1 garantizado en la Reforma Constitucional aprobada en mayo de 2003.<\/p>\n

En lugar de reprochar que hayan adolescentes embarazadas en los colegios, celebremos que esas j\u00f3venes que ayer eran marginadas del sistema o desertaban, hoy contin\u00faan sus estudios, porque as\u00ed lo establece una ley aprobada en el primer a\u00f1o del Gobierno del Presidente Ricardo Lagos, y porque contamos en la actualidad con la colaboraci\u00f3n de la inmensa mayor\u00eda de los establecimientos, que incluso establecen redes comunitarias de apoyo e incluso salas cunas para atender a los hijos de estas alumnas.<\/p>\n

*La apertura de la sociedad a otros temas antes ocultos, tambi\u00e9n puso en el tapete la\u00a0homosexualidad<\/strong>\u00a0en el mundo escolar.<\/p>\n

No se trata de promoverla, sino de reconocer el derecho a la educaci\u00f3n que tiene toda persona, sin discriminaci\u00f3n alguna.<\/p>\n

LA NOVEDAD: AHORA TENEMOS UN PLAN CON METAS CONCRETAS<\/strong><\/p>\n

Hemos acogido el planteamiento de la comisi\u00f3n de contar con un plan estrat\u00e9gico concreto que se proponga objetivos y establezca un seguimiento y evaluaci\u00f3n de los logros.<\/span><\/p>\n

Esa es una novedad.<\/span><\/p>\n

La Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n en Sexualidad de 1993 fij\u00f3 principios pero no incluy\u00f3 una propuesta de trabajo m\u00e1s precisa.<\/span><\/p>\n

A partir de ahora, la educaci\u00f3n en sexualidad dispone de un plan con metas de corto y mediano plazo y otras que se proyectan hasta el 2010.<\/span><\/p>\n

Las acciones est\u00e1n ordenadas en funci\u00f3n de 4 objetivos estrat\u00e9gicos:<\/span><\/p>\n

APOYO A LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES Y DOCENTES<\/span><\/strong><\/p>\n

El centro de la pol\u00edtica de educaci\u00f3n en sexualidad son los ni\u00f1os y j\u00f3venes en etapa escolar, que viven en diferentes contextos y est\u00e1n en distintas etapas de su desarrollo.<\/span><\/p>\n

Necesitan, por tanto, respuestas oportunas y apropiadas a sus distintas necesidades en materia de formaci\u00f3n sexual y afectiva.<\/span><\/p>\n

La tarea del Ministerio ser\u00e1 apoyar a los establecimientos educativos y en particular a los docentes con:<\/span><\/p>\n

Capacitaci\u00f3n:<\/span><\/u><\/strong><\/p>\n

En el corto plazo (este a\u00f1o y el pr\u00f3ximo) 4 mil profesores jefes y profesores de Comprensi\u00f3n del Medio natural recibir\u00e1n formaci\u00f3n a distancia en conocimientos y habilidades para trabajar la sexualidad en el aula.<\/span><\/p>\n

Una innovaci\u00f3n que me interesa destacar es que capacitaremos a los profesores en su propio desarrollo sicosexual. Partiremos con 1.500 entre este a\u00f1o y el pr\u00f3ximo.<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3n inicial docente:<\/span><\/u><\/strong><\/p>\n

A partir de las pr\u00f3ximas semanas iniciamos un plan de trabajo con todas las facultades de educaci\u00f3n del pa\u00eds para incorporar la educaci\u00f3n en sexualidad en la formaci\u00f3n inicial docente.<\/span><\/p>\n

Materiales de apoyo:<\/span><\/u><\/strong><\/p>\n

La formaci\u00f3n debe iniciarse desde los primeros niveles de la trayectoria escolar, por eso 4.500 educadoras de p\u00e1rvulos recibir\u00e1n entre este a\u00f1o y 2006 material para trabajar en esta etapa.<\/span><\/p>\n

En el mismo per\u00edodo, 5 mil establecimientos recibir\u00e1n otros 20 mil ejemplares de una publicaci\u00f3n destinada a apoyar el trabajo en sexualidad en el aula,<\/span><\/p>\n

Campa\u00f1as:<\/span><\/u><\/strong><\/p>\n

En conjunto con el Ministerio de Justicia, estamos desarrollando una campa\u00f1a de Prevenci\u00f3n del Abuso Sexual Infantil en establecimientos de educaci\u00f3n b\u00e1sica, en tanto con el Ministerio de Salud, estamos distribuyendo en los liceos material de prevenci\u00f3n del VIH\/SIDA.<\/span><\/p>\n

Nos interesa reforzar el trabajo intersectorial en materia de educaci\u00f3n sexual, atendiendo los m\u00faltiples matices que tiene esta materia.<\/span><\/p>\n

Por eso agradezco mucho la presencia del Ministro de Salud, de la Ministra del Servicio Nacional de la Mujer y de otras autoridades de instituciones gubernamentales.<\/span><\/p>\n

APOYO A LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD<\/span><\/strong><\/p>\n

La familia es el n\u00facleo b\u00e1sico de la formaci\u00f3n sexual.<\/span><\/p>\n

Es el espacio donde habitan los afectos m\u00e1s profundos y donde germinan los valores que gu\u00edan conductas y formas de pensar.<\/span><\/p>\n

Para apoyar su rol formador :<\/span><\/p>\n

*140 mil familias recibir\u00e1n material que los oriente sobre el desarrollo sicosexual de sus hijos desde 1\u00b0 b\u00e1sico a 4\u00b0 medio, de manera de comprenderlos y acompa\u00f1arlos m\u00e1s cercanamente.<\/span><\/p>\n

*Se promover\u00e1 el trabajo en torno a la sexualidad en reuniones de apoderados, para lo cual estamos elaborando materiales de apoyo para los profesores jefes<\/span><\/p>\n

*Estamos preparando un manual para los consejos escolares que contiene orientaciones para gestionar la educaci\u00f3n en sexualidad y afectividad en los establecimientos escolares.<\/span><\/p>\n

*Este tema fue uno de los tres puntos principales del curso TELEDUC que capacit\u00f3 a dos mil directivos de establecimientos educacionales para organizar y fortalecer los consejos escolares-<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s 60 comunas podr\u00e1n concursar para disponer de fondos que faciliten la inserci\u00f3n de la educaci\u00f3n sexual en sus planes comunales.<\/span><\/p>\n

ALIANZA CON LOS MEDIOS DE COMUNICACI\u00d3N<\/span><\/strong><\/p>\n

Una vez m\u00e1s, como lo he dicho antes, los medios de comunicaci\u00f3n juegan un papel principal que deben asumir.<\/span><\/p>\n

Pedimos su respaldo en la tarea de formar mejor a nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n

Realizaremos un estudio acerca de la presencia de la sexualidad y su tratamiento en los medios de comunicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

A partir de los antecedentes que recojamos, nuestro inter\u00e9s es establecer una alianza con los medios que contribuya a enriquecer la formaci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n

GARANTIZAR LAS CAPACIDADES INSTITUCIONALES PARA DESARROLLAR EL PLAN<\/span><\/strong><\/p>\n

Acaba de crearse la\u00a0Secretar\u00eda T\u00e9cnica en educaci\u00f3n en sexualidad y afectividad<\/strong>, dependiente de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General.<\/span><\/p>\n

Esta unidad no s\u00f3lo deber\u00e1 implementar y difundir este plan. Tambi\u00e9n deber\u00e1 dise\u00f1ar un sistema de seguimiento y evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

*Entre sus tareas m\u00e1s inmediatas estar\u00e1 la capacitaci\u00f3n en el plan y problemas emergentes en materia de sexualidad, de todos aquellos profesionales del MINEDUC que atienden p\u00fablico adem\u00e1s de los supervisores del sistema escolar.<\/span><\/p>\n

* La distribuci\u00f3n a todos los establecimientos educacionales de la actualizaci\u00f3n de la Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n en Sexualidad (10 mil ejemplares).<\/span><\/p>\n

*Nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes con necesidades educativas especiales est\u00e1n muy presentes en este Plan. Por eso al Ministerio tambi\u00e9n realizar\u00e1 un estudio exploratorio acerca de las necesidades de estos estudiantes en sexualidad y afectividad.<\/span><\/p>\n

EDUCAR LA AFECTIVIDAD<\/span><\/strong><\/p>\n

Me importa acentuar un aspecto de este plan y de nuestra pol\u00edtica de educaci\u00f3n en sexualidad. La afectividad es inseparable de la sexualidad. El Ministerio de Educaci\u00f3n Fortalecer\u00e1 esa relaci\u00f3n.Un desarrollo equilibrado de afectividad y sexualidad permitir\u00e1 formar personas m\u00e1s equilibradas, integrales y felices.<\/span><\/p>\n

La afectividad conlleva fidelidad y respeto a la pareja, lo que conlleva a un compromiso profundo. Los j\u00f3venes solicitan m\u00e1s orientaci\u00f3n respecto del sentido de la vida sexual.<\/span><\/p>\n

Este requerimiento es m\u00e1s exigente en tanto se adelanta la fecha de inicio de las relaciones sexuales y se posterga el compromiso de pareja estable y el matrimonio.<\/span><\/p>\n

En la encuesta nacional que realizamos en octubre pasado,<\/span>\u00a0con el apoyo del PNUD, a padres, profesores y a 5 mil alumnos de 7\u00ba b\u00e1sico a 4\u00ba medio, en ocho regiones del pa\u00eds, queda en evidencia el alt\u00edsimo inter\u00e9s que tienen los j\u00f3venes en los temas de afectividad.<\/p>\n

El 80% se muestra interesado en aprender de las relaciones de pareja en la adolescencia, mientras que otro 76% quiere saber puntualmente de afectividad y expresiones f\u00edsicas y verbales de afecto.<\/p>\n

Plantean adem\u00e1s muy claramente que no son materias que dominen.La paradoja es que apenas un 22% de los padres piensa que a sus hijos les importa la afectividad.<\/span><\/p>\n

Hay una distancia entre unos y otros que me parece importante acercar, entregando lo que nuestros adolescentes lo que necesitan y quieren saber: orientaci\u00f3n en torno a la afectividad.<\/span><\/p>\n

QU\u00c9 QUEREMOS LOGRAR CON EL NUEVO PLAN<\/span><\/strong><\/p>\n

Al aplicar este plan nos proponemos lograr que durante su trayectoria escolar y al culminarla, nuestros estudiantes:<\/span><\/p>\n

*\u00a0Se reconozcan y se acepten a si mismos como seres sexuales y sexuados y asuman el ejercicio de su sexualidad libremente, sin violencia ni coerci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n

*Reconozcan el valor de la afectividad, el respeto, la igualdad y la comunicaci\u00f3n en las relaciones humanas, especialmente los v\u00ednculos familiares y de pareja.<\/span><\/p>\n

*Que en cada etapa, desarrollen un progresivo y adecuado conocimiento de su cuerpo y un pensamiento cr\u00edtico y positivo respecto de la sexualidad.<\/span><\/p>\n

*Que tomen decisiones responsables para prevenir las infecciones de transmisi\u00f3n sexual y VIH-SIDA<\/span><\/p>\n

*Que tengan un comportamiento responsable y compartido entre hombres y mujeres, en relaci\u00f3n con la prevenci\u00f3n del embarazo no deseado.<\/span><\/p>\n

*Y que asuman responsablemente su sexualidad considerando la planificaci\u00f3n de los embarazos, la paternidad y maternidad y la crianza de los hijos, incluyendo su educaci\u00f3n sexual y afectiva oportuna.<\/span><\/p>\n

De este modo, el Ministerio de Educaci\u00f3n, de la mano con las familias y los educadores, con el apoyo de las dem\u00e1s instituciones del Estado, como el Ministerio de Salud, el Servicio nacional de la Mujer y el instituto de la Juventud, entre otros, as\u00ed como de toda la sociedad, lograremos mejorar esta importante \u00e1rea de la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Esta renovaci\u00f3n es parte de nuestra tarea permanente por mejorar la calidad de la educaci\u00f3n, concebida como integral.<\/span><\/p>\n

Lo hemos hecho reci\u00e9n con formaci\u00f3n ciudadana, educaci\u00f3n especial , preescolar y universitario.<\/span><\/p>\n

As\u00ed nuestra tarea es elevar las habilidades y conocimientos, potenciar los valores y desarrollar el cultivo de las virtudes para una vida m\u00e1s feliz.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El ministro Bitar lanz\u00f3 hoy el esperado Plan que contempla variadas metas hasta el 2010. Alumnos, profesores, apoderados, estudiantes de pedagog\u00eda y municipios ser\u00e1n orientados en las nuevas directrices que consideran hist\u00f3ricamente la no discriminaci\u00f3n hacia las minor\u00edas sexuales. Al lanzamiento del programa fue invitado el movimiento homosexual.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1552","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-reportaje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1552","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1552"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1552\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4254,"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1552\/revisions\/4254"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1552"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1552"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.movilh.cl\/opusgay\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1552"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}